Conhecendo formas geométricas na educação infantil: o triângulo.

Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA
Educação Infantil Matemática Espaço e forma
Educação Infantil Linguagem oral e escrita Práticas de escrita
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Ampliar seu repertório musical;
• Conhecer uma forma geométrica (triângulo);
• Desenvolver a leitura e a escrita.

Duração das atividades
2 aulas de 50 minutos cada
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

O professor deve ter trabalhado o alfabeto e os números.

Estratégias e recursos da aula

Primeira aula:
Apresente a música “ O meu chapéu tem três pontas”:
O MEU CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS
TEM TRÊS PONTAS O MEU CHAPÉU
SE NÃO TIVESSE TRÊS PONTAS
NÃO SERIA O MEU CHAPÉU.

Neste link do youtube você encontra esta música com coreografia; ela é apresentada com algumas partes em silêncio, o que é interessante de ser trabalhado com crianças pois estimula a participação e a atenção durante a cantoria.
http://www.youtube.com/watch?v=4VV1jnEGP1I

Depois de cantarem, ensine as crianças a fazerem a dobradura de um chapéu com jornal ou outro tipo de papel. Enfatize o formato para eles perceberem que realmente o chapéu tem três pontas; assim inicie o trabalho sobre as formas geométricas: explique que aquilo trata-se de um triângulo exatamente por ter três pontas (ou lados). Peça para observarem a sala de aula à procura de objetos que possam ter o formato de triângulo.

Neste link há a explicação de como fazer essa dobradura, mas faça o chapéu de soldado, pois ele é bem triangular (site: www.lendoerelendogabi.com.br).
http://www.lendorelendogabi.com/fazendo_arte/dobradura_chapeu_de_jornal.htm

Segunda aula:
Apresente um cartaz com a letra da música em que estejam faltando algumas palavras, por exemplo:
O MEU ___________ TEM TRÊS PONTAS
TEM ___________ PONTAS O MEU CHAPÉU
SE NÃO TIVESSE TRÊS ___________
NÃO SERIA O MEU CHAPÉU.

Faça fichas com as palavras que faltam (nesse caso CHAPÉU, TRÊS e PONTAS). Explique para os alunos que ali está a letra da música já aprendida só que estão faltando algumas palavras. Pegue as fichas e fixe-as no quadro ao lado do cartaz. Cantem novamente, desta vez passando o dedo embaixo das palavras durante a música (assim eles poderão perceber melhor o som das palavras que faltam). Posteriormente, peça para tentarem encaixar as fichas no cartaz.
Depois de terem completado este momento, entregue folhas com a letra da música escrita da mesma maneira do cartaz e peça que agora completem suas atividades.
Por fim eles podem fazer desenhos relacionados à música.

Recursos Complementares

• Folhas de jornal ou outro tipo de papel para dobradura;
• Cartaz com a letra da música para realização de atividade;
• Fichas de papel.

Avaliação

Analisar se os alunos aprenderam a música, se reconhecem o triângulo em diferentes objetos do cotidiano e se ampliaram seus conhecimentos da leitura e da escrita através da realização das atividades propostas.

 

Autor e Coautor(es)
UBERLANDIA – MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Rita Roger Mariano

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